Search results for "teachers and students"

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Uskallusta ja uusia pedagogisia avauksia: Helsingin Suomalaisen Yhteiskoulun 125-vuotisjuhlateos

2012

Arvioitu teos: Alanko, Anja-Liisa; Hietanen, Irmeli; Niiranen, Jukka; Uusi-Hallila, Tuula (toim.): Rohkea koulu: SYK Nervanderinkadulta Isonnevantielle. Helsinki: Suomalaisen Kirjallisuuden Seura, 2011. Suomen vanhimman suomenkielisen yhteiskoulun, Helsingin Suomalaisen Yhteiskoulun 125-vuotisjuhlateos sisältää paitsi historiikin koulun tähänastisista vaiheista, myös oppilas- ja opettajamatrikkelin. Kirja johdattaa lukijan useiden eri artikkelien myötä koulun arkeen, jota ovat värittäneet monet pedagogiset kokeilut. Kirjoittajat ovat koulun opettajia ja entisiä oppilaita. Tarkastelun pääpaino sijoittuu viime sotien jälkeisiin vuosikymmeniin. Rohkea koulu kuvaa havainnollisesti sitä, miten S…

125-vuotisjuhlateosyhteiskasvatusHelsingin Suomalainen Yhteiskouluoppilasmatrikkeliteducational historyroll of teachers and studentsFinland
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ESE. Estudios sobre educación

2021

espanolEste estudio pretende avanzar en la comprension de la relacion entre el profesor y el estudiante universitario con el objetivo de mejorar el rendimiento de los estudiantes. Se articula sobre tres ejes: el enfoque de rendimiento del estudiante, la relacion entre diversos aspectos del profesor y, fi nalmente, el efecto de estos aspectos sobre el rendimiento del estudiante. Los resultados obtenidos de una muestra de 45 profesores y 932 estudiantes muestran que la orientacion al estudiante por parte del profesor afecta al aprendizaje percibido y a la satisfaccion del estudiante. Se alcanzan otros interesantes resultados que permiten establecer ciertas conclusiones e implicaciones. Englis…

Multilevel modelsBurnout/engagementrelación profesor-alumnomotivación del rendimientoOrientación del profesorOrientation (graph theory)conducta del profesorEducationTeachers' orientationorientación pedagógicaestudianteenseñanza superiorSEMComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATIONOrientación del estudianteModelos multinivelStudent orientationlcsh:LPsychologyHumanitiesactitud hacia el trabajoUniversity teachers and studentslcsh:EducationProfesor y estudiante universitarioEstudios sobre Educación
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Epistemic and didactic values of the demonstrative process in different cultures: a case study in Geometry with Chinese and Italian students

2011

This paper presents same key findings of the research project conducted by G.R.I.M. of Palermo on the approaches to justification and proof in Geometry by investigating how Chinese and Italian teachers and students taught particular geometrical topics refereed to different epistemic and didactic values related to own culture. It was found that Chinese teachers and students emphasized justification of the proof by a stressed visual verification based on some metarules linked with the structure of their own written language and defined as historical Chinese modus operandi in the Jiuzhang Suanshu. The Italians paid close attention to mathematical proof by a hypoxemic deductive system defined on the Euclide’ Elements. The geometrical problem discussed on the paper was defined and presented as “one problem multiple solution problems” and “one problem multiple changes”. Important aspect of the case study discussed in the paper focus on the mediation of knowledge between Chinese and Italian students involved in multicultural class. According to us these kind of activities can establish possibilities for the students to confront their self with different cultural social and educational prospective of knowledge discovering the power of mathematics as tool of negotiation in multicultural class?Settore MAT/04 - Matematiche Complementari
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Didáctica de las ciencias experimentales y sociales

2007

En este artículo se analiza el papel que juegan los alumnos en la configuración de la práctica de la enseñanza de la Historia. A propósito de este asunto se da cuenta de la importancia que tiene el estudio de este campo de investigación, destacando así mismo las dificultades metodológicas y conceptuales que plantea. Finalmente, se subraya el hecho de que los alumnos, con su disposición en la clase de Historia, contribuyen a determinar la actuación de los profesores y, de esta forma, las características del conocimiento que se imparte y el tipo de tareas que se desarrollan en el aula. This article talks about the role that play the students in the configuration of the History teaching practi…

alumnos y enseñanza de la Historiaprofesortheory of the action in the classroomstudents and History teachingPráctica de la enseñanzainvestigación sobre la prácticaresearch on the practicealumnohistoriapráctica pedagógicaprofesores y alumnosteoría de la acción en el aulahistoria de la educaciónTeaching practiceclase socialinvestigaciónteachers and studentsArtículo:PEDAGOGÍA [UNESCO]teaching and social classesUNESCO::PEDAGOGÍAenseñanza y clase social
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